緣起：

課程：

　　課程設置連貫一至六年級，在上課天由老師帶領全級學生前往不同地點遊學，結合不同學科單元目標，要求學生將書面知識，轉化為在真實情境中應用、解難、創新的能力，讓學生學以致用。例如三年級辨識教科書內的植物名稱及特徵後，運用有關知識，編寫學校植物圖鑑，去到濕地公園參觀時，則要自行發現及紀錄新植物品種，翻查圖鑑，找出名字。一年級探訪香港公園時，運用英語科At the park單元習得的句式及詞彙，對所見事物進行描述。

　　課程亦有計劃地鍛鍊學生自理、抗逆及溝通合作等能力。例如二年級要求學生會鋪床單、摺被、執拾物品及餐桌禮儀；四年級前往長洲營地，接受步操及軍體拳訓練；五年級與組員在新加坡社區以英語訪問不同人士取得資料才能完成定向旅程。

學生在遊學前，會從各學習平台如課堂、週會、成長課中獲得前置知識、技能和態度，並在遊學時發揮以完成各項任務，遊學後亦要重整、反思及沉澱經驗，並在校內校外展示學習成果。